Rangkuman Tematik Kelas 2 Tema 7

Guru Madrasah

RINGKASAN MATERI TEMATIK KELAS 2 SEMESTER 2 TEMA 7 KEBERSAMAAN

MengenalPecahan
Mengapa dua bagian donat di samping masing-masing tidak disebut setengah?

………………………………………………………

Lengkapilahpernyataan berikut ini dengan tepat!

1 : dibaca setengah atau satu per dua
Sebuah donat dibagi menjadi dua bagian sama besar.
Setiap bagian disebut
bagian.

Jawablah pertanyaanberikut

Mengapadua bagian donat di samping masing-masingdisebut setengah?

Siti memilikikertas berbentuk persegipanjang.Kemudian kertas tersebutia potong menjadi dua bagian sama besar. Setiap potong kertas adalah bagian.
1

………………………………………………………

2

Siti memilikikue donat. Siti ingin mendapatkansetengah bagian dari kue tersebut. Siti harus memotong
kue tersebut menjadi_
bagian sama besar.

Agar mendapatkankue bagian, maka kita harus membagi dua kue tersebutdengan ukuran
.

Arsirlah setengah bagian dari gambar berikut!

Kecerdikan MenumbuhkanKebaikan

Di sebuah gurun pasir, hiduplah Ular dan Tikus pasir. Sebenarnya sang Ular sangat ingin memangsa tikus, sedangkan tikus berusaha mencari akal agar        ular        tidak lagi        berniat memangsanya. Saat itu sang Ular sangat lapar,      padahal      ia       sedang      tidak mempunyai sedikit      pun makanan. Sedangkan tikus yang berada tidak jauh dari sang Ular sedang asyik melahap

3

makanannya. Sang Ular merasa tidak senang melihat kelakuan Tikus.
memutar otak agar bisa lolos dari cengkeramansang Ular.

Ular : “Dengarkan ucapanku, wahai Tikus yang angkuh!     Aku pasti akan         mendapatkan tubuhmu yang mungil dan lezat itu!”
Tikus : “Hei, Ular. Berusaha dan bekerjalah. Jangan hanya berani mengancam.         Kalau hanya        mengancam, seekor      semut      pun bisa!”

Sang Ular sangat marah mendengar ejekan Tikus. Ia lalu kembali ke sarangnya denganperut yang lapar.
Sedangkan Tikus masih lahap dengan makanannya.
Waktu terus berjalan, tetapi ular tidak juga menemukan makanan. Ia juga enggan untuk keluar dari sarangnya. Sementara itu Tikus sudah lelap dalam sarangnya. Ular yang masih dalam keadaan lapar     segera     mengendap-endap mendekati sarang Tikus meski ia masih sangat kesal terhadap Tikus.
Dan kini ular telah berada di sisi Tikus yang sedang tidur pulas.

Ular : “Hei, Tikus. Aku sudah berada di sebelahmu dan siap untuk menyantapmu!”

Tikus segera terbangun dari tidurnya. Sambil berpura-pura menguap, ia mulai
Tikus : “Tunggu dulu Ular, sahabatku. Kalau kau ingin memakanku, kau harus berpikir dulu. Kita hanya berdua di sini, tidak ada hewan lain.           Jika           kau memakanku maka kau akan sendiri. Kau tidak akan             mempunyai teman      yang      dapat kauajak              mencari makan. Kalau begitu kau tidak akan makan dan akhirnya kau akan mati!”

Sejenaksang Ular terdiam. Ia mencoba merenungkannasihat Tikus.

Ular : “Jadi, kita tidak bisa hidup sendiri?”
Tikus : “Tentu. Bukankah kita bisa berteman dan tentunya kita     dapat mencari                makan bersama. Bukankah itu lebih      menyenangkan daripada           nantinya setelah                       kau memakanku              kau hanya       akan       hidup sendiri.”

Ular mengangguktanda mengerti.
Ular : “Baiklah kalau begitu, maafkan aku!”

4

Tikus pun memaafkan ular. Mereka tersenyum bahagia, kemudian beranjak mencarimakanan bersama-sama.
(NurngainiSolihati, 2007)
5. Setelah Ular dan bersama,     apakah lakukan bersama?
Tikus      hidup yang      mereka

Jawablah pertanyaandi bawah ini!

  1. Siapakah yang diceritakan dalam dongengtersebut?
    ……………………………………………………….

Lengkapilah pernyataan berikut dengan jawaban yang tepat

………………………………………………………. 2. Bagaimanakecerdikan Tikus?

………………………………………………………. 3. Mengapa Ular dan Tikus dapat
hidup bersama?

……………………………………………………….

  1. Siti memotong kertas menjadi tiga bagian sama besar.
    Setiap bagian disebut bagian.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

  1. Mengapa sang Ular ingin memangsa Tikus?

………………………………………………………. 2. Tikus berbicara kepada Ular, jika
ingin makan dirinya maka yang harus dilakukanadalah …

  1. Sebuah kue dipotong menjadi 3 bagian. Setiap bagian sebesar . Masing-masingpotongan harus

………………………………………………………. 3. Ular tidak jadi memakan Tikus
karena mereka berdua tidak bisa …

………………………………………………………. 4. Ular meminta maaf kepada Tikus,
apakah Tikus memaafkansang Ular?

……………………………………………………….

  1. Siti ingin membagisebuah kue. Masing-masing bagian sebesar. Maka kue tersebut dibagi menjadi
    bagian sama besar.

5

Arsirlah sepertiga dari gambar berikut!

Jawablah pertanyaan memilih sikap yang melingkarijawaban
berikut dengan benar dengan

  1. Siti menyukai puding warna hijau. Sikap Siti terhadap Dayu yang menyukai puding warna cokelat adalah …

mengejek menghormati bertengkar

  1. Siti dan Dayu menyukai puding yang berbeda, maka mereka harus ...

mengolok menghormati rukun

  1. Siti memiliki kue. Siti membagi kue tersebut menjadi tiga bagian sama besar. Kemudian, Siti membagi bagian kepada Dayu dan bagian diberikan kepada        Edo. Siti menunjukkansikap ...

adil angkuh dengki

6

  1. Siti dan keluarganya selalu tolong-menolong.
    Mereka tidak pernah bertengkar. Mereka saling menyayangi. Siti dan keluarganyaselalu ...

hidup mewah hidup rukun hidup ramai

Lengkapilah pernyataan di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

  1. Siti menggunting kertas berbentuk daerah lingkaran. Kemudian, ia mengguntingnya        lagi sehingga menjadi bentuk seperti gambar di samping.
    Bagian yang hilang atau digunting adalah bagian dari lingkaran.

Arsirlah seperempat bagian dari gambar berikut!

Siti memotong sebuah kertas berbentuk persegipanjang menjadi 4 bagian. Masingmasing      potongan sama besar.
Setiap potongan adalah bagian.

Siti memiliki sebuah ingin mendapatkan membagi menjadi sama besar.
kue lapis. Ia bagian.     Siti bagian

7

Bebek Selalu Hidup Rukun

Bebek tidak pernah terpisah satu sama lain. Mereka pergi bersama-sama sepanjang hari dengan mengikuti satu pemimpin. Mereka terkenal sebagai makhluk yang paling rukun.
Meskipun bebek sangat berisik, tidak sekalipun mereka pernah bertengkar. Cerpelai, hewan pemangsa, melihat begitu kompaknya kaum bebek. Awalnya ia kagum, tetapi kemudian munculniat jahat dalam hatinya.
"Aku akan mengadu domba mereka. Pasti ada bebek yang bisa dijadikan sebagai sumber masalah," gumam Cerpelaiseraya menyeringai jahat.
Mulai hari itu, Cerpelai gencar mendatangi bebek yang agak terpisah dengan kawanannya.
Dia mulai menghasut bebek itu untuk membencikawanannya.
"Lihat pemimpinmu itu, dia hanya membodohi kalian agar mau mengikutinya. Pergilah dari kawanan atau kau       akan       menjadi       budak pemimpinmu selamanya," ujar Cerpelai yang pandai menghasut.
Namun rupanya sia-sia. Bebek itu tidak mau mendengar perkataan Cerpelai. Kemudian Cerpelai mencari bebek lain dan mengatakan hal yang sama. Akan tetapi lagi-lagi perkataan Cerpelai tidak dihiraukan. Begitu terus, hingga tak terasa sudah semua bebek ia datangi.
Namun, tidak ada satu pun yang berhasil ia hasut. Cerpelai sudah sangat kelelahan karena sudah berjalan ke sana-kemari dan terlalu banyak bicara.
"Hahaha... Cerpelai... Cerpelai.... Kau tidak akan bisa membuat kaum bebek saling bertengkar, karena kami saling mempercayai satu sama lain," ucap salah satu bebek yang dihasut oleh Cerpelai.
Cerpelai sangat malu. Dia tidak menyangka para bebek begitu kompak. Dia pun pergi dari permukiman bebek dan tidak pernah kembali lagi ke sana karena malu.
Memang benar jika ada yang mengatakan bahwa kaum bebek adalah kawanan yang palingrukun sedunia.

8

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut     berkaitan dengan dongeng “Bebek Selalu Hidup Rukun”!

  1. Siapakah tokoh dalam cerita “Bebek Selalu Hidup Rukun”?
    Berilah tanda centang (v) untuk perilaku          yang menggambarkan kerukunan atau berilah tanda silang (x) untuk          perilaku          yang          tidak menggambarkankerukunan!

………………………………………………………. 2. Cerpelai ingin membuktikan bahwa
Bebek adalah …

………………………………………………………. 3. Cerpelai menghasut Bebek agar
meninggalkan…

………………………………………………………. 4. Bebek tidak mau bertengkar karena
mereka …

………………………………………………………. 5. Cerpelai tidak menyangka jika Bebek
begitu …

………………………………………………………. 6. Cerpelai tidak pernah pergi ke
permukiman bebek karena …

……………………………………………………….

9

Coba kamu bantu Siti dalam membagi
kumpulan buah apel! PECAHAN SEDERHANA

Kumpulan buah apel tersebut ada … buah.

  1. Siti membagi kumpulan buah apel tersebut menjadi dua bagian yang sama banyak, dengan cara menggambar garis pemisah pada gambar apel di bawah.
    Masing-masing bagian menyatakan pecahan .
    Setengah dari kumpulan buah apel tersebutadalah buah.

    1             2             3             4 8             8             8             8

5               6               7               8 8               8               8               8

1 2 3 4 5 6 7 8

  1. Siti membagi kumpulan buah apel tersebut menjadi tiga bagian yang sama banyak, dengan cara menggambar garis pemisah pada gambar apel di bawah.
    8 8 8 8 8 8 8 8

1 2 3 4

Masing-masing bagian menyatakan pecahan .
Sepertiga dari kumpulan buah apel tersebutadalah buah.

  1. Siti membagi kumpulan buah apel tersebut menjadi empat bagian yang sama banyak, dengan cara menggambar garis pemisah pada gambar apel di bawah.
    Masing-masing bagian menyatakan pecahan .
    Seperempat dari kumpulan buah apel tersebutadalah buah.

    8 8 8 8

5           6               7            8 8           8               8            8

10

Latihan

.........
Latihan
Bagilah gambar berikut menjadi 4 bagian,kemudian buatlah arsiran

......... sehingga menunjukkanpecahan 4

......... .........

.........
.........

.........

.........

.........

.........                       Bagilah gambar berikut menjadi 8 bagian,kemudian buatlah arsiran
sehingga menunjukkanpecahan 81

......... .........

.........
.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

11

Latihan
Isilah titik-titikdengan pecahan sesuai gambar dan berilah tanda “<” atau “>” diantara kedua pecahan tersebut.
Latihan
Isilah titik-titikdengan pecahan sesuai gambar dan berilah tanda “<” atau “>” diantara kedua pecahan tersebut.

..............
.............        ........................ ...................

..............
........... ...........                 ........................                                                             ...................

..............

............. ........................ ...................

..............

........... ........... ........................ ...................

..............

............. ........................ ...................

..............

........... ........... ........................ ...................

..............

............. ........................ ...................

..............

........... ........... ........................ ...................

..............

............. ........................ ...................

..............

........... ........... ........................ ...................

..............

............. ........................ ...................

..............

........................ ........... ...........

...................

12

GARIS BILANGAN 4 .

2 8
4 ……… 4

5 .

6 .

7 .

8 .
4 4
7 ……… 7

5 2
8 ……… 8

3 3
6 ……… 6

5 5
9 ……… 9

Latihan
isilah titik-titk dengan tanda “<” atau “>” atau “=”.

1 .
2 2
2 ……… 2

Latihan
isilah titik-titk dengan tanda “<” atau “>” atau “=”.

2 .
4 6
5 ……… 5

1 .

2 .

3 .

1 1 3 . 2         ………          2

3 5 4 . 5         ………          5

4 7 5 . 6         ………          6
5 8
6 ……… 6

3 9
4 ……… 4

5 5
7 ……… 7

13

6 .

7 .

6 3
8 ……… 8

4 4
6 ……… 6
3. 3 dibaca ....

a. tiga perempat b. empat pertiga c. seperempat
d. salah semua

8 .
6 5 4. Pecahan 2 ditunjukanoleh gambar 9         ………         9                                           ....

9 .

10 .
7 3
10 ……… 10

5 4
8 ……… 8

Soal Pilihan Ganda

  1. Gambar di bawah menunjukkan
    5. Daerah yang diarsir pada gambar di samping, menunjukkanpecahan ..

pecahan

a. 1 c. 3

b. 3 d. 1 a. 1 c. 2 2. Daerah yang diarsir di atas .... b. 3 d. 2

a. 10 c. 10
b. 10 d. 10
6. Daerah yang diarsir pada gambar di bawah, menunjukkanpecahan ....

a. 12                  c. 12 b. 12                  d. 10

14

  1. Daerah yang diarsir pada gambar di samping, menunjukkanpecahan

    a. 2 c. 3

b. 6 d. 6

.... 11. a. 2                    c. 4

b. 8 d. 8
Bagian yang diarsir menunjukkan pecahan ....

Nilai pecahan pada gambar di a. 3 c. 4 samping adalah ....
b. 4 d. 5

a. 1 c. 1
Sebuah semangka dibagi 4 bagian sama besar. Nilai tiap bagian dibanding seluruhnyaadalah ....

5 6 b. 1                    d. 2

  1. Bagian yang diarsir dari lingkaran tersebutmenunjukkanpecahan ....

    a. 4 c. 2

b. 5 d. 4

  1. Nilai pecahan untuk gambar yang diarsir berikut adalah....

a. 4 c. 2 a. 3 c. 5

b. 4 d. 4 b. 8 d. 10

  1. Bagian yang diarsir pada gambar di samping menunjukkanpecahan ....
  2. Lambang pecahan dari seperdua atau setengah adalah....

a. 1 c. 1

b. 2 d. 3

15

Satu di bagi 3 sama dengan .... a. sepertiga
b. satu pertiga
c. jawaban a dan b benar d. jawaban a dan b salah

Nama pecahan dari 10 adalah ....

b. 2 d. 3

Ibu membelisatu buah kue bolu. Kue itu dibagi 3 bagian sama besar. Aminah mengambilsatu bagian.

Potonganyang diambil Aminah menunjukkan....

a. sepertujuh
b. sepersepuluh
c. tujuh persepuluh d. sepuluh pertujuh

a. 1 c. 2

b. 4 d. 4

  1. Pecahan 2 dibaca ....

a. dua pertiga
b. dua perempat c. dua perlima
d. dua perenam

22. Tanda yang tepat untuk mengisi

titik-titikdi atas adalah ....

  1. Pecahan 1 dibaca ....
    a. <                    c. = b. >                   d. +

a. satu pertujuh
b. satu perdelapan c. satu persembilan d. satu persepuluh

23. Perhatikan luas gambar yang diarsir!

  1. Pecahan tujuh perdelapan ditulis ....

a. 7 – 8 c. 7

b. 8 : 7 d. 7

  1. Ibu membeli 2 buah semangka. Tiap semangkadi bagi 4 sama besar. Nilai 2 potongsemangka dari seluruh bagian semangka adalah ....

Pernyataanyang benar mengenai pecahan di atas ....

a. 1 lebih besar dari 2

b. 3 lebih besar dari 4
8 7
c. 5 sama besar dengan 8 c. 4 lebih besar dari 2

16

a.  2	c. 1	

17

1
6
… 1 29.
Bibi mempunyaisatu buah melon. Melon itu dibagikan kepada kedua

tanda pertidaksamaannyaadalah ....
a. <                    c. = b. >                   d. +

  1. 1; 2; 3 Bilangan selanjutnya

    anaknya sama besar. Berapa bagian yang diterimatiap anak? a. 2 bagian
    b. 2 bagian c. 1 bagian

5 5 5

adalah….. a. 5 dan 6

b. 4 dan 5 5           5
c. 5dan 4

5 5 d. 6 dan 5

d. 1 bagian

  1. Urutan pecahan dari yang paling kecil adalah ....
    1 1 1 3 4 5

1 1 1 4 3 5

4 4 c. 5,1,1

  1. 4 … 5 tanda pertidaksaaannya d. 1, 1, 1

7 7 adalah……
a. <                    c. = b. >                   d. +

3 5 4

Isian untuk kotak A adalah ....

1
2
… 2 Tanda yang tepat untuk
3 4

mengisi titik-titik di samping a. 7 c. 7

adalah ....
a. >                    c. = b. <                   d. +

b. 2 d. 5

4 + 1 =...

1
4

… 1 Tanda yang tepat untuk
6 6
a. 3 b. 4

mengisi titik-titik di samping adalah ....
18

a. >                    c. = b. <                   d. +
6 6 c. 5                          d. 6

19

  1. 10 −10 = …
    a. 10 c. 10
    b. 10 d. 10
    KELAS 2 TEMA 7 Sub tema 2
    Kebersamaan di Sekolah

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

  1. Bilangan 1 jika dikurangdengan 2 hasilnya adal

a. 4
b. 3 1.

c. 5 d. 5

Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!
Banyak bangun di atas adalah
Bangun warna biru dapat
dinyatakan dengan pecahan

  1. Dadang mempunyaitali 3 m

Wawan mempunyaitali 4 m Panjang tali Dadang.... daripada tali Wawan.
a. lebih panjang c. lebih kecil b. lebih pendek d. lebih bagus

Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!
Banyak bangun di atas adalah
Bangun warna biru dapat
dinyatakan dengan pecahan

Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!
Banyak bangun tersebutadalah

Bangun warna biru dapat dinyatakan
pecahan

20

Pilihlah pecahan berikut sesuai gambarnya dengan memberi tanda centang (v)!

Kiki dan Kiku

Ada dua ekor burung kecil yang tinggal di dahan pohon. Mereka bernama Kiki dan Kiku. Kedua burung itu bersahabat, tetapi tabiat mereka berbeda.     Kiki selalu bangun pagi sebelum matahari terbit. Ia berolahraga
di dahan-dahan pohon, meloncat dari dahan ke dahan, terbang mengelilingi pohon-pohon dan menyanyi. Kiki paling senang bila ia dapat melihat matahari terbit.
“Selamat pagi, Matahari yang baik,” sapa Kiki ramah. “Selamat pagi juga, Kiki! Ho ho ho, pagi ini lagi-lagi kau bangun lebih pagi dariku,” sahut Matahari.
Matahari dan Kiki hampir setiap hari mengobrol. Kalau Kiki rajin bangun pagi, Kiku sebaliknya. Ia tak pernah bangun kalau matahari belum berada di atas pucuk pohon. Karena tidur terlalu lama dan jarang berolahraga, Kiku sering sakit.
Kiki jengkel dengan kemalasan Kiku. Karena ia tak bisa membereskan tempat tidurnyapada pagi hari.
Kiki mencari akal agar Kiku tidak malas bangun pagi lagi.
“Kiku, pernahkah engkau makan cacing?” tanya Kiki pada suatu hari.
“Belum, bagaimana rasanya?” Kiku merasa tertarik.
“Belum pernah makan cacing? Kalau begitu, jangan sebut dirimu burung. Setiap burung sejati pasti pernah makan cacing setiap pagi,” kata Kiki sambil menepuk dada. “Kalau begitu aku akan mencaricacing,” kata Kiku penasaran.
“Kau akan cari cacing di mana?” ejek Kiki. “Aku? Aku tidak tahu,” sahut Kiku malu. “Aku mau memberitahu. Asal kau mau bangun pagi-pagi besok,” ujar Kiki. “Baiklah!” kata Kiku.
Esok harinya, seperti biasa Kiki bangun sebelum matahari terbit. Ia bersusah payah

21

membangunkan Kiku. Karena Kiku masih mengantuk, Kiku sering menutup matanya.
“Lihat, Kiku! Bu Ayam sedang mengais-ngais tanah. Cacingnya banyak sekali!
Tidakkah engkau ingin memakannya?” tanya Kiki. Seketika itu Kiku yang berjalan sambil terkantuk-kantuk, membuka matanya.
“Petok... petook! Ayo, Kiki, ajak temanmu sarapan bersama,” ajak Bu Ayam. Mereka pun sarapan pagi dengan gembira.
“Kiki, aku sudah makan cacing. Jadi aku adalah burung sejati,” kata Kiku. “Tapi burung sejati pun selalu bangun sebelum matahari terbit,” kata Kiki.
"Aku akan membiasakan bangun pagi mulai sekarang. Karena ternyata bangun pagi itu menyenangkan. Aku merasa badanku sangat sehat,” kata Kiku. “Mulai sekarang kita bisa berolahraga pagi,” kata Kiki.
“Tentu!” “Kalau begitu mari kita terbang. Satu, dua, tiga!” seru Kiki. Kedua burung itu melesat ke udara. Mereka terbang dengan riang di antara dahan-dahanpohon.

Berdasarkan dongeng di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaanberikut!

  1. Siapakah yang sering bangun pagi?
    3. Apa yang dilakukanKiki ketika bangun pagi?

………………………………………………………. 4. Apa akibat dari tidak bangun pagi?

………………………………………………………. 5. Sebutkan manfaat dari bangun pagi!

………………………………………………………. 6. Bagaimanasikap Ayam terhadap Kiki
dan Kiku dalam mencarimakan?

……………………………………………………….

MenemukanKata Sapaan pada Dongeng
Kiki : “Selamatpagi, Matahari yang baik,” sapa Kiki ramah.
Matahari : “Selamatpagi juga, Kiki! Ho ho ho, pagi ini lagi-lagi kau bangun lebih pagi dariku,” sahut Matahari.

Kata sapaan yang diucapkan Kiki : Matahari yang baik Kata sapaan yang diucapkan Matahari: Kiki

………………………………………………………. 2. Siapakah yang malas bangun pagi?

……………………………………………………….

22

Tunjukkan kata sapaan yang terdapat pada dongeng terebut!
Nyatakan banyak laki-laki atau perempuandalam bentuk pecahan!

  1. “Selamatpagi, Matahariyang baik,” sapa Kiki ramah.

Kata Sapaan Matahariyang baik

  1. “Selamatpagi juga, Kiki! Ho ho ho, pagi ini lagi-lagi kau bangun lebih pagi dariku,” sahut Matahari.
    Pecahan yang menyatakan banyak

laki-lakiadalah _.

Kata Sapaan

………………………………………………………

  1. “Kiku, pernahkah engkau makan cacing?” tanya Kiki pada suatu hari

Kata Sapaan

……………………………………………………… Pecahan yang menyatakan banyak

  1. “Lihat Kiku! Bu Ayam sedang perempuan adalah _. mengais-ngais tanah. Cacingnya
    banyak sekali! Tidakkah engkau ingin memakannya?"tanya Kiki.

Kata Sapaan

………………………………………………………

  1. “Petok. Petook! Ayo, Kiki, ajak temanmusarapan bersama,” ajak
    Bu Ayam. Pecahan yang menyatakan banyak

Kata Sapaan laki-lakiadalah _.

………………………………………………………

23

Pasangkan gambar berikut dengan pecahan yang sesuai!

Banyaknyasiswa laki-laki pada kumpulansiswa berikut sesuai dengan nilai pecahan …

Banyaknyasiswa perempuanpada kumpulansiswa berikut sesuai dengan nilai pecahan …
PersahabatanElang dan Ayam Jantan Dialog 1
Elang : “Keluarlahsahabatku, penjahat itu sudah pergi.”
Ayam jantan : “Terima kasih Elang, engkau telah menyelamatkanku.”
Elang : “Kenapa sahabatku, tampaknyaengkau sedih sekali, engkau sakit?”
Ayam jantan : “Tidak,aku sehat. Aku mau bertanya padamu,sahabat.”
Elang : “Apa kawan, tanyalah.”
Ayam jantan : “Kenapa engkau dapat terbang tinggi, aku melompat pun tidak dapat. Bukankah kita sama-samaburung?”
Elang : “Dulu aku juga tidak dapat terbang. Setelah aku menjahit kedua sayapku dengan jarum emas ini, aku menjadi ringan dan dapat terbang.”
Ayam jantan : “Kalau begitu, bolehkahaku meminjamjarum emas itu?”
Elang : “Boleh, kau harus ingat yang kau jahit kedua sayapmu supaya jadi ringan. Kau harus berjanji tidak akan

24

meminjamkanjarum itu kepada siapa pun, dan jangan sampai hilang.”
Ayam jantan : “Sahabatku,engkau tak usah bimbang. Aku akan berhati-hatidan akan segera mengembalikannya kepadamu.”

Burung Elang pun menyerahkanjarum emas itu kepada Ayam Jantan. Ayam Jantan menerimanyadengan gembira. Ayam Jantan pun menjahit keduanya sayapnya.
Tetapi ia tidak sabar, belum selesai menjahit,Ayam itu terus mengepakkan sayapnya dan melompatke atas pagar. “Koo, koo, aak, koo, aak, aku dapat terbang.”
Ayam Jantan itu rupanya diperhatikan oleh Ayam Betina yang kebetulan lewat di situ.

Dialog 2
Ayam betina : “Bagaimanakah engkau bisa terbang?”
Ayam jantan : “Aku menjahit sayapku dengan jarum emas ini.”
Ayam betina : “Boleh aku pinjam?” Ayam jantan : “Pakailah dan setelah
itu lompatlahdi sisiku.”
Ayam betina cepat-cepatmenjahit sayapnya dan berkoteksombong. Ayam
jantan : “Di mana jarum emas itu?”
Ayam betina : “Tadi aku letakkan di tanah.”
Ayam jantan : “Aku khawatir jarum itu hilang. Jarum itu kepunyaan sahabatku, si Elang. Kita mesti mencarisampai dapat.” Ayam Jantan merasa kecewa dan bersedih hati karena merasa bersalah meminjamkanjarum emas itu.
Elang : “Wah pagi-pagisudah mencakarcakartanah.” Bagaimanasekarang, engkau sudah dapat terbang?“
Ayam jantan : “Aku hanya dapat melompat setinggi pagar dan aku minta maaf padamu.”
Elang : “Kenapa pula kau mesti minta maaf?”
Ayam jantan : “Jarum emasmu telah hilang.”
Elang : “Engkau tidak menurut kata saya. Engkau telah ingkar janji. Aku tidak mau bersahabatdenganmu lagi.”
Ayam betina bertelur dan menetas enam ekor anak.
Ayam jantan : “Kau harus menjaga anak-anakmuagar jangan dibiarkan

25

berjalan sendiri-sendiri.”
Ayam betina : “Hai Ayam Jantan, aku melihat Elang terbang rendah.”
Ayam jantan : “Mungkinia akan menyambaranakmu karena kau telah menghilangkanjarum emas miliknya.”

Elang pun menyambarseekor anak ayam.

Ayam betina : “Jangan ambil anakku!”
Ayam jantan : “Sebaiknyakita mencarijarum emas itu.”
Ayam betina : “Baiklah.”
Ayam jantan : “Aku menemukan jarum emas ini di atas tanah di bawah pagar tempat kita menjahit.”
Ayam betina : “Sebaiknyakita kembalikankepada Elang.”
Elang : “Apakah kalian sudah menemukanjarum emas itu?”
Ayam jantan : “Sudah,tapi kami berharap kau tidak akan menyambaranak ayam milik betina lagi.”
Elang : “Baiklah.”

Akhirnya Ayam jantan dan Ayam betina dapat bersahabatkembali dengan Elang.
Buatlah kalimat sederhana yang memuat kata sapaan!
Ayam Jantan

………………………………………………………… Ayam Betina

………………………………………………………… Elang

………………………………………………………… Engkau

………………………………………………………… Kawan

………………………………………………………… Sahabatku

…………………………………………………………

Ayo Berlatih

  1. Ayah Siti memeliharaburung. Seekor jantan dan seekor betina. Banyak burung dalam sangkar ada
    .
    Banyak burung jantan dapat dinyatakansebagai pecahan
    .

26

Tentukan nilai pecahan yang sesuai dengan gambar berikut!

Banyak piala di samping ada . Banyak piala juara 1 dari seluruh piala menunjukkan pecahan            _. Banyak benda di samping ada        _.

  1. Ayam jantan,Ayam betina, dan Elang sedang berkumpul bersama. Banyak hewan tersebut adalah
    .
    Banyak Elang dapat dinyatakan sebagai pecahan _.

Banyak sapu dari seluruh benda menunjukkan pecahan _.

  1. Ibu memiliki beberapajarum. Banyak jarum di atas adalah
    .
    Banyak jarum yang ada benang emasnya dapat dinyatakansebagai pecahan _.

Banyak penghapus papan tulis di samping ada _.
Banyak penghapus warna merah dari seluruh penghapus menunjukkan pecahan _.

27

KELAS 2 TEMA 7 Sub tema 3
Kebersamaan di Tempat Bermain

Kisah Kucing dan Tikus

Dahulu kala Kucing dan Tikus bersahabat. Kemana saja Kucing pergi, Tikus selalu ikut. Pada suatu hari, Tikus berkata kepada Kucing.

Tikus : “Hai, Kucing!” Kucing : “Ada apa?”
Tikus : “Mari kita makan ikan asin.”
Kucing : “Di mana kita bisa mendapatkanikan asin?
Tikus : “Itu di sana, digantung di rumah Pak Tani. Ikan asinnya amat banyak, kita akan puas memakannya.”

Rupanya Kucing tertarik pada usul Tikus. Ketika malam tiba, Tikus dan Kucing berangkat ke rumah Pak Tani. Mereka bersepakat, Tikus akan memanjat ke atas, sedangkan Kucing menunggu di bawah. Sebelum memanjat ke atas, Tikus berpesan.

Tikus : “Kalau ada ikan asin yang jatuh ke sini, cepatlah kamu melompat dan menerkam.
Jangan sampai ikan asin itu terpental keluar kamar ini. Nanti kita ketahuan!” Akhirnya Tikus memanjat ke atas tempat ikan asin digantung. Setelah ia menemukanikan asin yang bagus dan besar, ia lupa janjinya
kepada Kucing yang kelaparan menunggu dengan siaga sambil menengadahkankepalanya ke atas.

Kucing : “Kok, lama benar Tikus di atas? Tikus sudah mendapatkanikan asin apa belum,ya? Perutku sudah lapar sekali!”

Tikus pun mendapatkanlagi ikan asin yang paling besar dan bagus. Tikus mulai menggerek tali pengikatikan asin itu. Belum selesai tali pengikat ikan asin itu digerek,karena kekenyangan, tegang,dan takut ketahuan oleh penghuni rumah, tiba-tiba Tikus salah injak dan terjatuh. Sebelum sampai ke bawah, Tikus berkata.

Tikus : “Jangan kau makan saya. Saya adalah Tikus kawanmu,jangan makan saya!”
Kucing : “Ikan asin …..sin…..siin…..!”
Tikus : “Aduh,saya bukan ikan asin! Saya kawanmu! Saya belum sempat menjatuhkanikan asin itu, lalu saya terjatuh. Kuciiiiing,saya bukan ikan asin!"
Kucing : “Ikan asin ……me…..me…..ong!”

Kucing tetap tidak menghiraukanTikus dan merasa ditipu olehnya. Di sinilah asal mulanya Kucing dan Tikus tidak akur. Tikus merasa sakit

28

hati pada Kucing yang memakannya. Kucing pun tidak percaya lagi pada Tikus, sebab Tikus telah memakanikan asin sendiri. Sejak saat itu pertama kalinya Kucing memakan Tikus, sebab Kucing selalu beranggapanbahwa Tikus adalah ikan asin.

Jawablah pertanyan-pertanyaan di bawah sesuai dengan kisah Kucing dan Tikus!

  1. Apa yang dicari Kucing dan Tikus untuk dimakan?

……………………………………………………… 2. Di mana Kucing dan Tikus mencari
makan?

……………………………………………………… 3. Siapa yang bersikapcurang ketika
menemukanmakanan?

……………………………………………………… 4. Mengapasampai hati Kucing
memakan Tikus?
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkankisah Kucing dan Tikus!

  1. Kata sapaan yang digunakan Kucing ketika menyapa Tikus adalah ....

……………………………………………………… 2. Kata sapaan yang digunakan Tikus
ketika menyapa Kucing adalah ....

……………………………………………………… 3. Kata sapaan lain yang terdapat pada
cerita adalah …

……………………………………………………… 4. Tuliskan kalimat yang diucapkan
Tikus kepada Kucing!

……………………………………………………… 5. Tuliskan kalimat yang diucapkan
Kucing kepada Tikus!

………………………………………………………

……………………………………………………… 5. Kucing dan Tikus sepakat,
Tikus

……………………………………………………… Kucing

………………………………………………………

29

Coba cocokkan dengan pecahan banyaknya roti yang dimakan tikus atau kucing!
3. Dengan kebersamaandi sekolah, semua siswa menjadi …
a. bermalas-malasan b. semangat belajar
c. tidak nyaman

Kebersamaandapat diciptakan dengan …
a. saling menyayangi b. saling memusuhi c. saling adu domba

Contoh sikap kebersamaan yaitu … a. bermain bersama
b. mencuri bersama c. berkelahi bersama

Kebersamaanmenyebabkan… a. persatuan
b. perpecahan c. peperangan

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (x)!

Sikap terhadap teman yang badannya pendek adalah … a. saling mengejek
b. saling menghormati c. saling menghina
7. Bersatu kita teguh berceraikita … a. rukun
b. kukuh c. runtuh

Dengan kebersamaankita akan … a. damai
b. menderita c. sengsara

30

"Kupu-kupuBerhati Mulia"

Dikisahkan pada suatu hari yang cerah ada seekor Semut berjalan-jalan di kebun sekolah.
Ia sangat senang karena bisa berjalan-jalan melihat kebun sekolah yang sangat indah.
Sang Semut berkeliling kebun sekolah     sambil     menyapa binatang-binatang yang berada di kebun sekolah itu.
Ia melihat sebuah Kepompong yang menggantung di ranting. Sang Semut mengejek bentuk Kepompong yang jelek dan tidakbisa pergi ke mana-mana. "Hai Kepompong,      alangkah      buruk nasibmu. Kamu hanya bisa terdiam dan tergantung di situ. Ayo jalan-jalan, lihat kebun sekolah yang luas dan indah ini.
kebun sekolah itu dipenuhi lumpur sehingga Semut pun tergelincir dan jatuh ke lumpur, Semut itu jatuh. Semut itu berteriak minta tolong sekencang mungkin. "Tolong bantu aku, aku mau tenggelam, tolong ... tolong ... tolong aku!"
Untunglah saat itu ada seekor Kupu-kupu terbang melintas, kemudian Kupu-kupu itu menjulurkan sebuah ranting ke arah Semut.
"Semut, peganglah erat-erat ranting itu, nanti aku akan mengangkat ranting itu". Lalu si Semut memegang erat-erat ranting itu.
Dengan sekuat tenaga, Kupu-kupu mengangkat ranting tersebut, kemudian Kupu-kupu menurunkannya di tempat yang aman. Semut berterima kasih kepada Kupu-kupu karena telah menolong      nyawanya.      "Aku      adalah Kepompong yang pernah kau ejek", kata si Kupu-kupu.
Ternyata Kepompong yang dulu diejek Semut sudah menyelamatkannya.      Akhirnya      sang Semut pun berjanji tidak akan menghina semua makhluk ciptaan Tuhan yang ada di kebun sekolah itu.

Ayo Berlatih

  1. Mengapa Semut mengejek Kepompong?

Bagaimana nasibmu bila ranting itu patah?"
Kepompongitu hanya terdiam.
Hingga pada suatu hari, Semut berjalan-jalan di kebun sekolah itu. Karena hujan,
……………………………………………………… 2. Bagaimanasikap Kepompongketika
diejek Semut?

………………………………………………………

31

  1. MengapaSemut meminta tolong?

……………………………………………………… 4. Bagaimanasikap Kupu-kupu
terhadap Semut?

……………………………………………………… 5. Bagaimanacara Kupu-kupu
menolongSemut?

……………………………………………………… 6. Setelah Kupu-kupu menolong
Semut,apakah yang diucapkanoleh Semut kepada Kupu-kupu?

……………………………………………………… 7. Tulislah janji yang diucapkan oleh
Semut setelah ditolongoleh Kupu-kupu!
Kribo : “Emangkami teman kamu! Jangan sok jadi teman lah, sekarang cepat serahkan makanan itu”.
Mumut : “Aku tidak akan menyerahkanmakanan ini, aku mencarinya dengan susah payah”.
Kribo : “Hei, kamu mau ke mana Semut kurus?”

Mumut tak memedulikannya, ia terus berjalan cepat menghindari Kribo dan teman-temannya.

Ayo, perhatikankumpulan semut berikut!

………………………………………………………

Semut dan Belalang

Lala : “Kamu mau ke mana, Mumut?”
Mumut : “Aku sedang jalan-jalan sambil mencari makanan,Lala”.
Lala : “Hati-hati di jalan Mut, semoga kamu mendapat makanan yang banyak. Aku pergi dulu, ya”.
Mumut : “Iya Lala, kamu juga hati-hati di jalan”.

Seekor semut dari kumpulan semut di samping dapat dinyatakan dengan pecahan …

Seekor semut dari kumpulan semut di samping dapat dinyatakan dengan pecahan …

Mumut bertemu dengan Kribo. Mumut : “Ada yang bisa saya
bantu, Teman?”
Seekor semut dari kumpulan semut di samping dapat dinyatakan dengan pecahan …

32

Seekor semut dari kumpulan semut di samping dapat dinyatakan dengan pecahan …

Sikap yang baik dapat diungkapkan dengan sapaan yang baik.
Buatlah kalimat yang menggunakan kata sapaan berikut ini!
Siti

……………………………………………………… Pak Guru

……………………………………………………… Adik

……………………………………………………… Kakak

……………………………………………………… Kamu

……………………………………………………… Kami

……………………………………………………… Kita

………………………………………………………

Nyatakan seekor hewan berikut dalam bentuk pecahan dari kumpulannya!

Pak Toni menangkapseekor rusa. Seekor rusa dari kumpulan di samping dapat dinyatakan dengan pecahan
.

33

Pak Ahmad menangkapseekor kelinci. Seekor kelincidari kumpulan di samping dapat dinyatakandengan pecahan
.

Pak Somad memiliki dua ekor kambing. Seekor kambing dijual. Kambingyang dijual dapat dinyatakandengan pecahan .

Pasangkanlahantara pecahan dan gambar yang sesuai!

Pak Mahmud menangkap seekor ayam. Seekor ayam dari kumpulan di samping dapat dinyatakandengan pecahan
.

Banyaknya kucing abu-abu di samping dapat dinyatakan dengan pecahan
.

34

KELAS 2 TEMA 7 Sub tema 4
Kebersamaan di Tempat Wisata

Asal-Usul Kota Surabaya
sebaiknya kita membagi daerah kekuasaan menjadi dua.            Aku            berkuasa sepenuhnya di dalam air dan harus mencari mangsa di dalam air, sedangkan kamu barkuasa     di daratan dan mangsamu      harus          yang berada di daratan. Sebagai batas antara daratan dan air, kita tentukan batasnya, yaitu tempat yang dicapai oleh air laut pada     waktu     pasang surut!"
Buaya : "Baik, aku setujui gagasanmu itu!"

Dahulu, di lautan luas sering terjadi perkelahian antara Ikan Hiu Sura dengan Buaya. Mereka berkelahi hanya karena berebut mangsa.
Keduanya sama-sama kuat, sama-sama tangkas, sama-sama cerdik, sama-sama ganas, dan sama-sama rakus. Sudah berkali-kali mereka berkelahi, namun belum pernah ada yang menang ataupun yang kalah. Akhirnya mereka mengadakan kesepakatan.
Dengan adanya pembagian wilayah perkelahian antara Surak dan Buaya. Keduanya telah sepakat untuk menghormatiwilayah masing-masing. Namun pada suatu hari, Ikan Hiu Sura mencari mangsa di sungai. Hal ini dilakukan dengan sembunyi-sembunyi agar Buaya tidak mengetahui. Mula-mula hal ini memang tidak ketahuan. Tetapi pada suatu hari,      Buaya memergoki perbuatan Ikan Hiu Sura ini. Tentu saja Buaya sangat marah melihat Hiu Sura melanggar janjinya.

Sura            : "Aku bosan terus-menerus berkelahi, Buaya."
Buaya : "Aku juga, Sura. Apa yang harus kita lakukan agar kita tidak lagi berkelahi?"
Sura : "Untuk mencegah perkelahian di antara kita,
Buaya : "Hai Sura, mengapa kamu                 melanggar peraturan yang telah kita sepakati                 berdua? Mengapa kamu berani memasuki sungai     yang merupakan             wilayah kekuasaanku?"

35

Sura : "Aku melanggar kesepakatan?
Bukankah sungai ini berair. Bukankah      aku sudah bilang, bahwa aku adalah penguasa di air?"
Buaya : "Apa? Sungai itu tempatnya       di       darat, sedangkan               daerah kekuasaanmu ada di laut, berarti sungai itu adalah daerah kekuasaanku!"
Sura : "Tidak bisa! Aku kan tidak pernah bilang kalau di air itu hanya air laut, tetapi juga air sungai"
Buaya : "Kau sengaja mencari gara-gara,Sura."
Sura : "Tidak! kukira alasanku cukup kuat dan aku memang di pihak yang benar!"
Buaya : "Kau sengaja mengakaliku. Aku tidak sebodoh yang kau kira!"
Sura : "Aku tidak peduli kau bodoh atau pintar, yang penting air sungai dan air laut adalah kekuasaanku!"
ikan Sura juga tergigit ekornya hingga hampir putus, lalu ikan Sura kembali ke lautan. Buaya puas telah dapat mempertahankandaerahnya. Pertarungan antara ikan Hiu     yang bernama Sura dan Buaya ini sangat berkesan di hati masyarakat Surabaya. Oleh karena itu, nama Surabaya selalu dikait-kaitkan dengan peristiwa ini. Dari peristiwa      inilah      kemudian      dibuat lambang Kota Surabaya, yaitu gambar "ikan sura dan buaya".

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah!

  1. Mengapa Sura dan Buaya selalu bertengkar?

……………………………………………………… 2. Bagaimanacara mereka
menyelesaikan perselisihanmereka?

……………………………………………………… 3. Mengapa Buaya sangat marah
kepada Sura setelah perjanjian mereka?

……………………………………………………… 4. Kisah Sura dan Buaya sering
dikaitkan dengan asal usul kota …

Karena tidak ada yang mau mengalah, maka pertempuran sengit antara Ikan Hiu Sura dan Buaya terjadi lagi. Pertarungan kali ini semakin seru dan dahsyat.
Buaya mendapat gigitan Hiu Sura di pangkal ekornya sebelah kanan. Selanjutnya, ekornya itu terpaksa selalu membengkokke kiri. Sementara
……………………………………………………… 5. Bagaimanapendapatmuagar kita
bisa hidup bersama?

………………………………………………………

36

Nyatakan gambar yang diarsir di bawah dalam pecahan!

Pasangkanlahgambar dengan pecahan yang sesuai!

Lengkapilahdialog berikut dengan kata yang disediakan!
Sura : "Untuk mencegah

perkelahian di antara

, sebaiknya kita membagi daerah kekuasaan menjadi dua."
Buaya : "Baik,

setujui gagasanmu itu!" Buaya : " sengaja
mencarigara-gara, Sura?" Sura : "Tidak! kukira alasanku
cukup kuat dan aku memang di pihak yang
!"

Buaya : "Kau sengaja mengakaliku. Aku tidak sebodoh yang kau kira!"
Sura : "Aku tidak peduli kau bodoh atau pintar, yang
penting air dan

aku              kau Sura             laut
kita           Buaya benar      sungai

air adalah

kekuasaanku!"

Sura : "Aku bosan terus-menerus

berkelahi,_ _." Buaya : "Aku juga,                   _.
Apa yang harus kita lakukan agar kita tidak lagi berkelahi?"

37

Lingkarilahpecahan yang sesuai dengan gambar!
2. Di kebun binatang terdapat 12 rusa. a. Setengah bagian dari jumlah
rusa adalah .
b. Sepertiga bagian dari jumlah rusa adalah .
c. Seperempat bagian dari jumlah rusa adalah .

  1. Di kebun binatang terdapat 48 burung merpati.
    a. Setengah bagian dari jumlah burung          merpati          adalah
    .
    b. Sepertiga bagian dari jumlah burung          merpati          adalah
    .
    c. Seperempat bagian dari jumlah burung          merpati          adalah
    .

Lengkapipernyataanberikut ini dengan jawaban
yang tepat!

Siswa kelas 2 terdiri dari 36 siswa.
a. Setengah bagian dari siswa kelas 2 adalah _ _.
b. Sepertiga bagian dari siswa kelas 2 adalah _ _.
c. Seperempat bagian dari siswa kelas 2 adalah .
4. Di kebun binatang terdapat 60 bebek.
a. Setengah bagian dari jumlah bebek adalah .
b. Sepertiga bagian dari jumlah bebek adalah .
c. Seperempat bagian dari jumlah bebek adalah _.

Di kolam kebun binatang terdapat 72 ikan koki.
a. Setengah bagian dari jumlah ikan koki adalah _.
b. Sepertiga bagian dari jumlah ikan koki adalah _.
c. Seperempat bagian dari jumlah ikan koki adalah _.

38

Buatlah kalimat percakapan sederhana berdasarkangambar berikut yang memuat kata sapaan!

Dayu

Pak Satpam
: ………………………………

: ………………………………

Beni : ……………………………………………

Edo : ……………………………………………

Beni : ……………………………………………

Edo : ……………………………………………

Siti : ……………………………………………
Dayu : ………………………………

Pak Satpam : ………………………………

Berilah tanda centang (√) pada gambar berikut yang menunjukkanpecahan dan tanda silang (x) yang tidak sesuai dengan pecahan di samping gambar!

Bariah : ……………………………………………

Siti : ……………………………………………

Bariah : ……………………………………………

39

Buatlah gambar yang menunjukkan pecahan di samping!

Selesaikanlah permasalahanberikut berkaitandengan pecahan! 1. Kelompok Siti berjumlah 12 siswa.
Setengahnya bertugas membuat maket. Berapa siswa yang       bertugas membuat maket?

……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ………………………………………………………..
2. Kelompok Siti berjumlah 12 siswa.
Sepertiga bagian bertugas menulis kembali dongeng. Berapa siswa yang bertugas membuat dongeng?

……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ………………………………………………………..

Siswa di kelas Siti berjumlah 24 siswa. Seperempat bagian pernah pergi ke Taman Mini Indonesia Indah.
Berapa siswa yang pernah pergi ke Taman Mini IndonesiaIndah?

Di sebuah kebun binatang terdapat 8 ular. Seperempat bagian ular
berbisa.
Berapa ekor ular berbisa?

……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ………………………………………………………..